Jornadas de Actualización para Profesores

I. Nombre del Curso:
Estrategias didácticas y evaluativas para la formación de una cultura democrática.

II. Fundamentación:

El tema de la formación en valores, que curricularmente está inserto en los Objetivos Fundamentales Transversales, forma parte del desafío de una formación integral de los alumnos y alumnas propuesta por el marco curricular nacional.
El acto pedagógico, que transcurre cotidianamente en el aula, debiera recoger aquellas problemáticas emergentes que forman parte de nuestra construcción democrática, profundamente relacionadas con los acontecimientos de orden mundial. Para que la relación enseñanza-aprendizaje se vea enriquecida, en estas perspectivas del saber pedagógico, se requiere de un docente proactivo, dialogante, propositivo, que genere ambientes de aprendizaje abiertos, no solo al diálogo sino, sobre todo, a la capacidad de transformación que implica el convertirse en agente de cambios sociales.
La complejidad del quehacer pedagógico, que se asume como un saber histórico y social, se debe, entre otras cosas, a que interactúan diversos patrimonios culturales. Por lo tanto, el docente debe estar preparado para trabajar en un contexto de diversidad, fomentando la inclusión desde una relación de valoración de lo diverso, en tanto dicha diversidad es una instancia de enriquecimiento del bien común.
Este curso se hace cargo del trabajo de la transversalidad que presentan las unidades de aprendizajes, en la asignatura de Historia y Ciencias Sociales, a través del Objetivo Fundamental Transversal sobre Formación Ética, el cual nos permitirá acercarnos a la formación en valores para la construcción de una cultura democrática.
Trabajaremos el desarrollo de algunas unidades específicas, que corresponden a los Planes y Programas de la asignatura, desde 1er Año Medio hasta 4º Año Medio.
Nuestra propuesta se basa en sugerir perspectivas de trabajo didáctico, asumiendo el desarrollo contextualizado de las actividades genéricas, explicitadas en los Planes y Programas, y la creación de nuevas actividades. Para el logro de nuestros objetivos, utilizaremos recursos audiovisuales, como el cine, la música, la televisión, la fotografía, etc., en la medida en que nos hacemos cargo de la cultura de los mass media en la que vivimos, que apela fuertemente a nuestros sentidos, para crear mundos de representaciones que dejan sus significados más trascendentes en la memoria individual y de la comunidad cultural que compartimos.

III. Objetivos Generales:
• Valorar la diversidad cultural en la que convivimos, desde aspectos étnicos, ideológicos, religiosos y de género.
• Comprender la riqueza de lo diverso, como un aspecto de fortalecimiento y reconocimiento “del yo” y “del otro”
• Orientar la transposición didáctica del Objetivo Fundamental Transversal sobre formación ética.

IV. Objetivos Específicos:
• Desarrollar competencias procedimentales en los docentes que les permitan hacerse cargo de la diversidad cultural de sus alumnas y alumnos.
• Analizar la diversidad cultural de la comunidad escolar, a través del imaginario colectivo representado en el mundo de los mass media.
• Desarrollar estrategias que faciliten la integración y el diálogo.
• Trabajar actividades genéricas utilizando recursos audiovisuales como facilitadores de la transposición didáctica.

V. Contenidos Generales:
• Inclusión y exclusión en la sociedad actual.
• Las demandas sociales frente a la igualdad y a la diversidad.
• La discriminación como factor de violencia social.
• Las comunidades culturales presentes en el mundo escolar.
• Los recursos audiovisuales en el proceso enseñanza-aprendizaje: cine, música, radio, televisión, diarios y revistas.
• Instrumentos de evaluación de aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales.

VI. Estrategia Metodológica:
• Clases expositivas.
• Talleres.

VII. Procedimientos de Evaluación:
• Trabajo grupal de diseño de una actividad genérica con su pauta de evaluación.
• Disertación individual.

VIII. Destinatarios:
• Profesores(as) de Enseñanza Media de la asignatura de Historia y Ciencias Sociales.
• Coordinadores del Área de Historia y Ciencias Sociales de Enseñanza Media.

IX. Materiales y Equipos Complementarios Estimados:
• Texto de profundización de temáticas tratadas en el curso, elaborado por el equipo docente.
• Proyector de Multimedia.
• Retroproyector.
• Una resma de papel tamaño carta.
• 2 cajas de transparencias.
• Lápices para transparencias.

X. Equipo Docente (Nombre completo, teléfono de contacto de c/u):
• Ana María Tapia Adler, 9771550.
• Ximena Cortez González, 9771550.
• Luis Bahamondes González, 9771550.